Cierre del módulo III (Vespertino)

Jóvenes, además de actividades indicadas en la última sesión presencial, para continuar con la participacion y desempeño virtual, durtante este tiempo tendrán que trabajar en lo siguiente:

Acuerdo 200

Módulo de evaluación por competencias.

Módulo de evaluación universitario.

Adelante con sus trabajos que ya están por culminar.

Saludos y ¡Felices fiestas!

Mtro. J. Manuel Palomarez L.

"Propuesta de un instrumento de evaluación de la docencia para estudios de posgrado" (MATUTINO)

Jóvenes sólo queda recordar que leerán el texto "Propuesta de un instrumento de evaluación de la docencia para estudios de posgrado" texto último de la antologia.

Posteriormente elaborarán su propio propuesta de un instrumento de evaluación de aprendizaje, de acuerdo al nivel (preescolar, primaria, secundaria) que quierán presentar.
El documento escrito de la propuesta lo entregarán el 13 de enero de 2012, día en que cerraremos el módulo y el diplomado.
Subirán a este espcaio el resumen de la propuesta de un instrumento de evaluación de aprendizaje.

¡Felíz navidad y felíz año nuevo!


Mtro. Reducindo Santiago Molina

AVISOS: (matutino-vespertino)

Participantes del diplomado, por la custión de las otras actividades de los respectivos maestros, no habido la forma de subir las actividades correspondientes, y al pretender hacerlo surge la pregunta por parte de todos si cuando es cuando termina realmente el curso y para eso, solo queda recordar que llevan 3 sesiones del múdolo 5, y el proximo viernes 9 cubrirán la cuarta sesion, y es entonces que se va a extender hasta el el regreso e vacasiones, la clausura del diplomado será el viernes 13 de enero de 2012.

Espero de momento queden por respondidas sus preguntas y sigan avanzando en las indicaciones que hayan quedado con su asesor. Saludos!

PROYECTO DE INTERVENCIÓN (MATUTINO)

Chicos ahora subirán un resumen de evaluación de su proyecto de intervenciòn y preparar sus respectivas diapositivas para su exposición en la sesión del viernes.

Adelante con su trabajo!

Mtro. Reducindo Santiago M.

PREGUNTAS GENERADORAS MÓDULO III (VESPERTINO)

Jóvenes, la formación actual a la que se enfrentan cada vez está más cerca de verse terminada y es muy importante hacer una reflexión profunda de los aspectos que han adquirido a lo largo de este proceso y mucho mejor ponerlos, en práctica, por ello dejo las preguntas generadoras para que compartan y sigan dejando evidencia de su participación a distancia, la cual, insisto, es muy importante.
Para empezar:
¿Qué es la evaluación estandarizada?
¿Qué se entiende como validez y confiabilidad en evaluación?
Describan la cuestión ética de la evaluación.
Las características de la evaluación diagnóstica.
y ¿Cómo se evalúa al planear?

Suerte con sus aportaciones.

Mtro. J. Manuel Palomares L.

MÓDULO III (VESPERTINO)

Bienvenidos chic@s a esta recta final del diplomado, aquí tienen las tares para la primera y segunda sesión de este tercer módulo.



1ª actividad:

Preguntas generadoras:

¿Qué tipos de evaluación existen?

¿Cómo entendemos la evaluación?

¿Evaluamos procesos o evaluamos resultados?

Criterios, indicadores y momentos de la evaluación.




2ª actividad.

Que, como y cuando evaluar en la: (elaborar un cuadro sinóptico)
Evaluación diagnóstica
Evaluación permanente de procesos
Evaluación de resultados
Evaluación grupal.




3ª actividad.

Dimensiones de la evaluación:
Psicopedagógica y curricular
Referida a las prácticas de evaluación
Normativa
Del aprendizaje
Constructiva.


4ª actividad.
Modelos de evaluación: (elaborar un ppt).

Saludos y adelante en sus trabajos!

Mtro. José Manuel Palomares L.

BLOQUE III MODOS DE EVALUACIÓN (MATUTINO)

Jòvenes, estamos arrancando ya el último bloque de este otro curso que con sus desafíos y ánimos de formarse en el campo educativo, están por culminar.

De momento y de acuerdo a la tématica vista en la sesión, pido hacer un producto- reflexión de la tématica de evaluación.

Para trabajar la próxima sesión, iniciamos con la exposición del equipo 4. en seguida el equipo 1 trabaja el capítulo 3 "Cómo evaluar los aprendizajes de los estudiantes"

El equipo 2, trabaja con el capítulo 4 "Ejemplos de pruebas para la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes".

El equipo 3, analiza el capìtulo 5 "La evañuación auténtica centrada en el desempeño: una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza"

IndividualmenTe subirÁn a este medio, un resumen del tema que les tocÓ leer y comentar con lo de los otros compañeros.

¡Ánimo en sus trabajos!

Mtro. Reducindo Santiago Molina.