BLOQUE III MODOS DE EVALUACIÓN (MATUTINO)

Jòvenes, estamos arrancando ya el último bloque de este otro curso que con sus desafíos y ánimos de formarse en el campo educativo, están por culminar.

De momento y de acuerdo a la tématica vista en la sesión, pido hacer un producto- reflexión de la tématica de evaluación.

Para trabajar la próxima sesión, iniciamos con la exposición del equipo 4. en seguida el equipo 1 trabaja el capítulo 3 "Cómo evaluar los aprendizajes de los estudiantes"

El equipo 2, trabaja con el capítulo 4 "Ejemplos de pruebas para la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes".

El equipo 3, analiza el capìtulo 5 "La evañuación auténtica centrada en el desempeño: una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza"

IndividualmenTe subirÁn a este medio, un resumen del tema que les tocÓ leer y comentar con lo de los otros compañeros.

¡Ánimo en sus trabajos!

Mtro. Reducindo Santiago Molina.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA (VESPERTINO)

Estudiantes que se mantienen en la formación académica en busca de mejorar la práctica respectiva que les ocupa, para esta semana, en virtud de los temas vistos, queda por entendida la actividad que consiste en estructurar una didáctica a mediano plazo. Persistan en sus participaciones virtuales, es otra manera de seguir manifestando su desempeño y compromiso.

Mtra. Lulú Huirache.

ACTIVIDAD FINAL DEL BLOQUE II (MATUTINO)

Ya culminado este segundo bloque, la atención última es recordar que, el producto ya encomendado, será entragado acorde a las indicaciones dadas la fecha citada. Fue un gusto trabajar tan armoniosamente cun un grupo que más que estudiantes son seres humanos en busca de excelencia educativa que razona en pro de las realidades. Ánimo, la práctica hace al maestro!

Mtro. Alfredo Sánchez D.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (MATUTINO)

Estudiantes del diplomado, que continuan en este andar académico, para esta semana las activides consistirán, primero: en traer para proponer estrategias y poder realizar las actividades 5 y 6 de "Mi programa de trabajo para niños de 6 años".

En segundo lugar, elaboren un resumen del texto de la página 113 "La comprensión lectora" además de un resumen de "La escritura" de la página 125, en suma de una síntesis sobre el tema "Enseñanza en las matemáticas" ´de la página 139 y por último presentar los avances del producto final con bases a las indicaciones.

Espero no se saturen y sean organizados en su plan de trabajo para obtener resultados favorables y sea inmediato el avance que ya prospera en nuestras últimas sesiones.

Saludos!
Mtro. Alfredo Sánchez D.

PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y TEORÍAS (VESPERTINO)

Jóvenes del diplomado LA DOCENCIA EN EDUCACIÓN BÁSICA, que se dan a bien asistir para enriquecer su práctica profesional y ofrecer un mejor servicio en su campo, para ésta ocasión se indica seguir trabajando con sus sintésis de lecturas tratadas en cohesión con lo visto en las clase presencial y así sigan dando evidencia de su participación a distancia por medio de ésta entrada.

Es agradable ver resueltos transes tecnológicos, es el momento de continuar hacia ya casi, la recta final. Adelante!

Mtra. Lulú Huirache.

CUESTIONARIO 2 (VESPERTINO)

JÓVENES:
ESTAS SON LAS PREGUNTAS PARA TRABAJO DE ACUERDO A LAS INDICACIONES:

¿En qué consiste una situación didáctica?
*¿Qué entiendes por aprendizaje significativo?
*¿En qué consiste el Enfoque Globalizador?
*¿Cuál es la importancia de las actividades, las experiencias y los procedimientos, en el proceso formativo?
*¿Qué opinas sobre la relevancia del juego en el proceso educativo?
*¿Cómo se deben estructurar las actividades para que sean realmente efectivas?
*¿Qué es en sí un taller?
*¿Qué ventajas encuentras en su aplicación?
*¿Cómo lo puedes implementar en otros niveles? Nivel en que laboras.
*¿Qué son los rincones?
*¿Cuáles son sus pasos, respecto a su aplicación áulica?
*¿Qué rasgos caracterizan la organización de los rincones?
*¿En qué consiste el modelo pedagógico de los proyectos?
*¿Cuántos tipos de proyectos se mencionan en la clasificación de Kilpatrick?
*¿Qué etapas comprende la realización del proyecto?
*¿En qué consiste el constructivismo?
*¿Qué propone en sí el proyecto?
* Enumera algunos fundamentos del método de proyectos.
*¿Estás de acuerdo con los fines del método de proyectos? ¿Por qué?
*¿Crees que la planificación general del proyecto está completa?¿Le agregarías algo?

No desistan de continuar en este otro grado en el que su formación profesional y personal son una herramienta para ofrcer mejor una calidad educativa que se exige hoy en día ámbito escolar.

Mtra. Lulú Huirache.

ENLACES CURRICULARES

Estimados estudiantes de este recinto académico, es agradable continuar en este otro grado profesional y aproximarnos a la recta final del curso, en donde, para seguir evidenciando su desempeño indivudual, ahora tendrán que hacer revisión de las lecturas:

a) Las situaciones diálecticas (12)
b) Los talleres (12A)
c) Los rincones (12B)
d) Los proyectos (12C)
e) Las unidades (12D)

Después elaboren una síntesis donde destaquen las ideas centrales para el comentario, el trabajo en equipo, exposición y plenaria.

No desistan de esos ánimos que, son el alimento a la formación profesional y calidad de vida en la que ya están insertos desde el momento en que deciden agrandar sus competencias.

Mtro. Alfredo Sánchez Domingo.